Так давай покажу)) Только, чур, при одном условии - делаем каждый по 50 штук.

_________________
Лучше сожалеть о том, что сделал, чем о том, что не сделал!

Вик, учти, в этом упражении один из важнейших смыслов - скорость! Высокий темп - и описанный тобой идеальный мужчина на 50-ти повторениях умрет, а неспеша - предложенные тобой 150 не будут проблемой.
А что б флуд немножко подкрасить в цвет темы, вот что добавлю к вопросу: как вы считаете, стоит опоздунам открыто и назидательно ставить в пример заранеевцев в плане прогресса, если такие примеры действительно перед глазами?

_________________
море практик->море скил->море фан!

Нет -))

Почему? А как же отрицательное подкрепление? мотивация-стимулирование? "Вот, смотри, человек за те же деньги умеет уже больше, чем ты, хотя физуха и прочая координация примерно одинаковы - он просто приходит вовремя!!" - Не? Не сработает?

_________________
море практик->море скил->море фан!

Не могу дать однозначный ответ. Кому то, может быть , и сказала - всё зависит от психотипа человека. К каждому нужен вой ключик - было бы время и желание в подборке такого ключика)))

У меня лично это привело бы к тому, что я бы просто взяла индивы у инструктора. Но я и не страдаю регулярными опозданиями (правда, Киба так не считает. Спрошу еще у Мерлина - как он считает, а то, может быть, я живу в святом неведении????)
Но на индивы всего один раз пришла за 10 минут ДО занятия - обычно прихожу минут за 20-30 ДО начала

_________________
Лучше сожалеть о том, что сделал, чем о том, что не сделал!

Ой, не нашла сразу первую часть этого сообщения)))

Исходим из того, что инструктор занят всей группой, а на опоздаху поглядывает вполглаза. Скорее всего, тот самостоятельно выбирает себе удобный темп))))

_________________
Лучше сожалеть о том, что сделал, чем о том, что не сделал!

Насколько мне известно, отрицательное сравнение - всегда плохо. В случае со взрослым, скорее всего, вызовет гнев, либо снижение самооценки себя, как роллера. Детей же, вообще, сравнивать нельзя друг с другом (ни дома, ни в школе, ни в роллер-школе), это заставляет их психологически зависеть от поведения и мнения окружающих.
А что, если человек, с которым Вы сравниваете кого-то, и сам, когда-нибудь опоздает?
Ну и я не уверена, что, опоздания, на самом деле, так сильно влияют на прогресс в обучении. Скорее, это инструктору неудобно, по 200 раз одно и то же объяснять)

Я тоже против сравнений - каждый индивидуален и неповторим. А сравнения точно приводят к ощущению неполноценности. Мы же не на олимпиаду готовимся, где главное - "давай-давай результат". Мы занимаемся для собственного удовольствия, а какое уж удовольствие при ощущении неполноценности? У меня так вообще почти все отрабатывается долго-долго. И что? Беру упорством. Так как будем сравнивать, кто лучше: тот, у кого получается сразу и легко, или тот, у кто упорно добивается результата? По-моему, ответ очевиден - это несравнимо. Плюсы и достоинства есть и в том, и в другом случае.

_________________
Лучше сожалеть о том, что сделал, чем о том, что не сделал!

Считаю что не стоит.
А вот опоздания могут влиять на прогресс обучения. Очень просто. Человек приходит позже, меньше успевает сделать за тренировку. Медленнее продвигается вперед.

Считаю, что если человек постоянно опаздывает и занимается кое-как, то сие означает, что он просто не хочет.
Зачем его стимулировать, пинать, мотивировать, если человеку это на самом деле не нужно? Захочет - и придет вовремя, и после останется, и тренера атакует в неурочные дни/часы, и самостоятельно упорется, и стимулировать попросит сам.

Когда есть желание, то выход из той самой зоны комфорта происходит относительно легко и быстро. Иное же - навязанное окружающим информационным потоком.

_________________
Не стой на пути корабля, идущего в шлеме на фейк

Ученику должно быть интересно заниматься, как мне кажется.
Но бывают такие моменты, когда интерес к тренировкам/роликам может пропадать. Ученик начинает опаздывать, занимается с неохотой, халтурит. Это может быть связано с какими-то личными причинами и т.п.
В такие моменты, на мой взгляд, очень важно поддержать ученика, сказать какие-то подбадривающие слова, мотивировать на занятия, чтобы он чувствовал, что его любят и ждут на занятиях, и приходил на них с удовольствием, забывая о своих проблемах.

Сереж, это ты так смотришь, исходя из своей активной жизнеутверждающей позиции и физических данных.
А представь, что ты - рефлексирующая девушка или подросток с внешними признаками "ботана" (понимаю, сложно)))). Может быть страшно из-за того, что не получается, но при этом хочется научиться, но нет веры в себя, ты скромен и не можешь подойти к такому Инструктору-небожителю из-за стеснения и ощущения ничтожности своего развития? А тут тебя начинают сравнивать с тобой сегодняшним - с сильным молодым мужчиной, у ктр всё получается. Да тут ты воображаемый из любого описанного мной типа бросишь заниматься роликами вовсе! Или в лучшем случае - уйдешь из группы, где есть ты настоящий - такой сильный и успешный, с которым все проводят сравнение. Но мы же не стремимся к олимпийским рекордам! Мы за то, что ролики - для всех!!! Здесь как раз может помочь вера в тебя и поддержка инструктора, согруппозников, просто других учеников школы.

_________________
Лучше сожалеть о том, что сделал, чем о том, что не сделал!

Нутк поддержать я за. Только при чем тут санкции/поощрения за опоздания? Опоздал - сам у себя время украл. Это личная ответственность каждого человека.

_________________
Не стой на пути корабля, идущего в шлеме на фейк

Вот, кстати, да! -)

С последним - согласна.
И с санкциями , и с поощрениями за опозданиями так же не согласна - готова дать физнагрузку для быстрой разминки и написание конспекта - для систематизации знаний (чб уложились все знания в стройную систему.
И боже упаси меня от сравнений учеников между собой!

Саша, может уже давай следующий вопрос - уже переливаем из пустого в порожнее. Вряд ли кто-нибудь что то новенькое напишет в качестве ответа на вопрос. А пообщаться мы можем. как показывает практика, в любой ветке. Вон даже до слалома добрались))))
Идея!!!! Мы не флудили еще в ветке спидскейтеров. Может, удастся их отучить писать скучно и в телеграфной манере: "Вот мой трек". А то раз в 30 листов они ролики сварят, да и то - неудачно(((((. Юль, сочувствую((((

_________________
Лучше сожалеть о том, что сделал, чем о том, что не сделал!

Ахахаха))) "Вы просто не умеете их готовить" (с)

_________________
Не стой на пути корабля, идущего в шлеме на фейк

И это, вероятно, тоже))) Но основная причина - не одела после первого приготовления. Пришлось готовить повторно. Но мы же знаем. что дважды приготовить одно и то же невозможно - и вот печальный результат

_________________
Лучше сожалеть о том, что сделал, чем о том, что не сделал!

As is. Начнётся компот - будет и в той ветке весело.

обнаружила, что забыла вставить - исправляюсь

_________________
Лучше сожалеть о том, что сделал, чем о том, что не сделал!

Докладываю всем, кто сомневался (PauS -ты из их числа, кажется? Лениво перечитывать несколько страниц текста) - вчера фрискейтеры прямо без разминки делали лягушки. За раз без особого напряга по 30-50 (и девочки, и мальчики) - и ничего, все живы остались))) Может у них сегодня что и болит, но они то делали по 100 за вечер и скакали в рампе

зЫ ох и люблю я опытным путем проверять свои догадки и идеи- особенно не на себе)))).
Киба, но я готова сегодня с тобой по 50 сделать перед занятием - на прошлой неделе тебя не дождалась)))

_________________
Лучше сожалеть о том, что сделал, чем о том, что не сделал!